Bir çocuğun her çarşamba dondurma alırsa harçlığının ne kadar dayanacağını hesaplaması, futbol antrenmanında attığı golleri tabloya kaydetmesi veya balonla çalışan bir roket yapması; bilim, teknoloji, mühendislik ve matematiğe açılan kapı olabilir. ETH Zürih ve UBS’nin geliştirdiği UP4mint platformu, 8-12 yaşındaki çocukların STEM becerilerini aile yaşamının doğal akışı içinde keşfetmesini hedefliyor.
Bilim laboratuvardan ibaret değil
Platform, ebeveynlerin ve bakım verenlerin günlük soruları küçük öğrenme fırsatlarına dönüştürmesine yardımcı oluyor. Bir ampulün neden ışık verdiğini araştırmak, birkaç gün boyunca hava sıcaklığını karşılaştırmak, evde basit mıknatıs yapmak veya dijital hazine avına çıkmak için önceden bilimsel uzmanlık gerekmiyor.
Proje yöneticisi Laurence Kissling, amaçlarının ailelerin sıradan anları çocuklarda STEM merakı uyandıran deneyimlere çevirmesini sağlamak olduğunu belirtiyor. ETH Zürih Rektörü Günther Dissertori’ye göre basit günlük deneyler, bilimin her yerde bulunduğunu ve eğlenceli olabileceğini gösterebilir.
STEM dört ders başlığından daha geniş ele alınıyor
UP4mint, çocukların gelecekte kullanacağı becerileri sekiz “süper güç” altında topluyor. Bunlar arasında veriyi anlama, mantıksal düşünme, teknolojiyi kavrama, yaratıcı problem çözme, el becerisi ve uzamsal farkındalık bulunuyor. Yaklaşım, STEM’i yalnızca bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik derslerinden ibaret görmüyor.
Örneğin bir çocuk gollerini tabloya kaydedip haftalar arasında karşılaştırdığında veri okuryazarlığı çalışıyor. Harçlığının kaç hafta yeteceğini hesapladığında sayısal düşünmeyi gerçek bir karara uyguluyor. Rakamları ve grafikleri yorumlamak, örüntüleri görmek ve karşılaşılan iddiaları sorgulamak; istatistik ve bilginin günlük yaşamı şekillendirdiği dünyada temel yurttaşlık becerileri arasında görülüyor.
Deneyden podcaste, kodlamadan geziye
Platformda deneyler, bulmacalar, el işi önerileri ve kodlama faaliyetlerinin yanı sıra kurslar, podcast’ler, videolar, kitaplar ve gezi önerileri bulunuyor. Her etkinliğin hangi becerileri geliştirebileceği ve bu becerilerin neden önemli olduğu açıklanıyor.
UP4mint kendisini okul temelli programlardan ayırıyor. Amaç bir müfredatı evde tekrar etmek değil; ailelerin zaten yaptığı faaliyetlerdeki bilimsel ve teknik boyutu görünür kılmak. Çocuğun doğru cevabı hemen bulmasından çok soru sorması, denemesi, hata yapması ve çözüm üretmesi önemseniyor.
Çok sayıda kurumun içeriği tek platformda
Girişim; İsviçre Bilim ve Sanat Akademileri, İsviçre Öğretmenler Birliği, çeşitli öğretmen eğitimi üniversiteleri, Pro Juventute, Swisscom, İsviçre Mühendislik Bilimleri Akademisi ve Zürih Kantonu İstatistik Ofisi gibi kuruluşların bilgi ve kaynaklarını bir araya getiriyor. Editoryal ekip içerikleri seçiyor ve düzenli olarak güncelliyor.
Platform, ETH Zürih ile UBS’nin 2022’den bu yana yürüttüğü stratejik ortaklık kapsamında geliştirildi. Kurumlar İsviçre’nin bilim, teknoloji ve yenilik kapasitesinin genç kuşaklarda merak uyandırılmasına bağlı olduğunu savunuyor.
“Süper güç” ifadesi bir bilimsel ölçüm değil
Platformun sekiz süper güç yaklaşımı, çocukların yeteneklerini klinik veya psikometrik olarak sınıflandıran bir test değil; aile dostu bir iletişim ve etkinlik çerçevesi. Etkinliklerin uzun vadeli akademik başarı üzerindeki etkisine ilişkin özel bir değerlendirme sonucu haberde sunulmuyor. Girişimin değeri, güvenilir kaynakları erişilebilir hâle getirip aileleri çocuklarla birlikte araştırmaya teşvik etmesinde yatıyor.
